Sobre o curso
CONCEPÇÃO DE CURSO
A proposta de curso foi construída, visando atender à necessidade regional de professores de Biologia para atuar na Educação Básica. Este projeto foi concebido, principalmente, de acordo com as normas e referências de abrangência nacional para a formação do docente de Biologia.
O curso contempla a formação teórica e de caráter generalista, que visa ao conhecimento da biodiversidade em escala universal, e da organização e do funcionamento dessa diversidade em diferentes níveis: filogenia, evolução, distribuição e relações com o meio ambiente.
Também está, fortemente, contemplada a formação profissional regionalizada, focada nas demandas regionais, dentre as quais destacamos: a escassez de estudos sobre a fauna e a flora da Caatinga e do Semi-árido e sobre os ecossistemas dessas regiões.
Finalmente, como não poderia deixar de ser, está amplamente presente, na concepção deste curso, a preparação pedagógica, pautada numa perspectiva de construção da cidadania e de difusão dos valores humanos, através de um ensino crítico e reflexivo.
Perfil do Egresso
A concepção de curso adotada sinaliza o perfil de egresso almejado para este curso. O CESVASF deseja e propõe-se a formar um professor de Biologia com o seguinte perfil:
Profissional conhecedor das teorias e das generalidades da Biologia, com espírito crítico, investigativo e inovador, sobretudo, quanto às questões regionais relativas à biodiversidade, às políticas de saúde e ao meio ambiente e sua gestão; e educador comprometido com os valores humanísticos e com a construção da cidadania.
Competências e Habilidades
Assim, deseja-se que o docente das Ciências Biológicas formado pelo CESVASF saiba:
a) pautar-se por princípios da ética democrática: responsabilidade social e ambiental, dignidade humana, direito à vida, justiça, respeito mútuo, participação, responsabilidade, diálogo e solidariedade;
b) reconhecer formas de discriminação racial, social, de gênero, etc. que se fundem inclusive em alegados pressupostos biológicos, posicionando-se diante delas de forma crítica, com respaldo em pressupostos epistemológicos coerentes e na bibliografia de referência;
c) atuar em pesquisa básica e aplicada nas diferentes áreas das Ciências Biológicas, comprometendo-se com a divulgação dos resultados das pesquisas em veículos adequados para ampliar a difusão e ampliação do conhecimento;
d) portar-se como educador, consciente de seu papel na formação de cidadãos, inclusive na perspectiva sócio-ambiental;
e) entender o processo histórico de produção do conhecimento das ciências biológicas referente a conceitos/princípios/teorias;
f) estabelecer relações entre ciência, tecnologia e sociedade;
g) utilizar os conhecimentos das ciências biológicas para compreender e transformar o contexto sócio-político e as relações nas quais está inserida a prática profissional, conhecendo a legislação pertinente;
h) desenvolver ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar as formas de atuação profissional, preparando-se para a inserção no mercado de trabalho em contínua transformação;
i) orientar escolhas e decisões em valores e pressupostos metodológicos alinhados com a democracia, com o respeito à diversidade étnica e cultural, às culturas autóctones e à biodiversidade;
j) atuar multi e interdisciplinarmente, interagindo com diferentes especialidades e diversos profissionais, de modo a estar preparado a contínua mudança do mundo produtivo;
k) avaliar o impacto potencial ou real de novos conhecimentos/tecnologias/serviços e produtos resultantes da atividade profissional, considerando os aspectos éticos, sociais e epistemológicos;
l) comprometer-se com o desenvolvimento profissional constante, assumindo uma postura de flexibilidade e disponibilidade para mudanças contínuas, esclarecido quanto às opções sindicais e corporativas inerentes ao exercício profissional.
m) ser capaz de intervir, como educador, no processo do ensino aprendizagem de seus alunos, atuando como facilitador na construção do conhecimento;
n) articular o conhecimento da biologia às necessidades regionais e, sobretudo, produzir estudos sobre a fauna e a flora da caatinga e do semi-árido e os seus ecossistemas;
o) ter consciência do seu papel na formação de cidadãos críticos e ser capaz de analisar a realidade, contextualizando nela sua atividade educativa.
Coordenação
CECÍLIA DE FATIMA CASTELO BRANCO RANGEL DE ALMEIDA
Link para acessar o curriculum lattes: http://lattes.cnpq.br/6822335833269840
Mini curriculum: Possui graduação em Bacharelado Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Pernambuco (2001), mestrado em Biologia Vegetal pela Universidade Federal de Pernambuco (2004) e doutorado em Ciências Farmacêuticas pela Universidade Federal de Pernambuco (2009). Atualmente é Professora e Coordenadora em Licenciatura em Ciências Biológicas do Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco em Belém de São Francisco/PE (CESVASF), Coordenadora Institucional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) e do Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA) todos mantidos pela Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Tem experiência na área de Botânica, com ênfase em Etnobotânica, atuando principalmente nos seguintes temas: etnobotânica, plantas medicinais, caatinga, fitoquímica e ecologia.
Corpo docente
Prof. Alberto Damasceno de Albuquerque
Formado pela Universidade Estadual da Bahia (2007). Pós-graduado pela Universidade da Cidade de São Paulo em Educação Ambiental (2012). Mestrando em Ciências da Educação pela UNIAMÉRICAS em Fortaleza pela UNISAL. Graduando em Bacharelado em Psicologia pela Universidade Federal do Vale do São Francisco; 5º Período. Outras Habilidades: Informática, Musico, desenvolvimento de planta em #3D, Desenvolvimento do Projeto CantaBIo.
Profa. Msc. Cibele Paiva dos Santos Ferreira
Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado da Bahia (2011). Mestre em Zoologia pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2014). Desenvolve trabalhos nas seguintes áreas: Zoologia e Ecologia (com ênfase em ecologia comportamental). Atualmente, é professora substituta no Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco. Atuo nas seguintes disciplinas: Zoologia, Microbiologia/Imunologia, Histologia e Parasitologia Geral, além de orientar os discentes nos trabalhos de conclusão de curso.
Prof. Msc. Diego Augusto Oliveira Dourado
Possui mestrado em Biodiversidade Vegetal pela Universidade do Estado da Bahia – UNEB, MBA em Gestão Ambiental com ênfase em Auditoria pela Universidade Castelo Branco – UCB e Graduação em Ciências com habilitação em Biologia pela UNEB. Atua em diversas áreas da biologia, como: Botânica, Gestão ambiental, Metodologias do Ensino de Ciências Naturais e Biologia. Desenvolve também projetos de extensão juntamente com o Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco (CESVASF) e o Núcleo de Extensão e Apoio a comunidade (NEAC) com temáticas relacionadas à arte, educação, meio ambiente, saúde e qualidade de vida. Atualmente é Coordenador do Pibid da subárea de Biologia (CESVASF).
Profa. Mikaelly Karoliny
Nome Completo: Mikaelly Karoliny do Nascimento Silva
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Link para acessar o curriculum lattes: Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1429163783842705
Possui graduação em Bacharelado em Enfermagem pela Faculdade Integração do sertão (2011), Pós-graduada em Saúde Publica pela IBPEX (2012) e Pós-Graduada em Saúde da Criança pela FPS (Faculdade Pernambuco em Saúde) (2013). Atualmente é Professora em Licenciatura em Ciências Biológicas do Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco em Belém de São Francisco/PE (CESVASF), Enfermeira Supervisora de estágio do Curso Bacharel em Enfermagem pela Faculdade Integração do Sertão-FIS, Coordenadora do curso técnico em Enfermagem (CETEC). Tem experiência na área de Anatomia e Fisiologia Humana, Farmacologia Aplicada à saúde, Saúde da Mulher, urgência e emergência, e outras áreas afins. Botânica, com ênfase em Etnobotânica, atuando principalmente nos seguintes temas: etnobotânica, plantas medicinais, caatinga, fitoquímica e ecologia.
Prof. Inaldo Moreno de Sousa
E-mail: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. \ Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.
Link para acessar o curriculum lattes: http://lattes.cnpq.br/8278013575331412
Graduado no curso de Licenciatura Plena em Geografia com Especialização em Educação Ambiental pelo Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco CESVASF (2006), Mestre em Ciências da Educação pela UNISAL ( Universidade San Lorenzo -Assunção - Paraguai ),Pós graduação em Didática ,Formação Docente e Metodologias e Ensino pela Faculdade Stella Maris - Fortaleza-CE, Técnico em Agropecuária pelo Centro de Educação Rural Maria Emília Cantarelli (CERMEC),Professor Efetivo no Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco (CESVASF), Professor de Geografia, Artes e Ecumenismo na Escola Professora Odete Lustosa (EPOL), Colégio Nossa Senhora do Patrocínio (CNSP) ,Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em ( Geomorfologia, Climatologia ,Biogeografia, Ecologia , Educação Ambiental e Geografia Urbana, Ciência Politica, Educação.